Nuestro innovador modelo de Aprendizaje Expedicionario (EL) es flexible para que los estudiantes puedan continuar su aprendizaje durante estos tiempos difíciles. Los profesores han adaptado y asignado expediciones que integran actividades prácticas y habilidades de pensamiento crítico -un sello distintivo del plan de estudios de EL- que culminan en un proyecto final. He aquí algunos ejemplos de trabajos presentados recientemente, que ilustran el ingenio de nuestros alumnos.
Nuestros alumnos de 6º curso han estado aprendiendo sobre la conservación y la importancia de las mariposas para el medio ambiente en sus estudios de Ciencias Naturales. Este proyecto reciente se centró en las partes de una mariposa, su cuidado y culminó con la creación por parte de los estudiantes de sus propios jardines de mariposas modelo (foto de abajo).
Como los paquetes de deberes se distribuyen a los estudiantes cada dos semanas (a través de nuestro proceso de distribución de alimentos/suministros) seguimos teniendo padres que devuelven los deberes de sus estudiantes a Camino Seguro desde los paquetes educativos anteriores.
El 90% de los estudiantes están completando y devolviendo sus tareas de los paquetes anteriores! Estamos muy orgullosos del trabajo duro y la tenacidad que estamos viendo en nuestros estudiantes.
Las madres devuelven los deberes a los alumnos
En la foto de abajo, los profesores de 6º grado asignaron el proyecto de crear su propio paisaje urbano en 3D. Los alumnos tenían que seguir los parámetros dados por cada profesor, que estaban relacionados con los temas que se estaban tratando en las asignaturas correspondientes esa semana. Por ejemplo, utilizaron las formas geométricas que estaban trabajando en matemáticas para construir edificios.
El objetivo de este proyecto es
como para crear una hucha. Utilizaron un globo como base y pegaron papel de periódico con cola blanca para endurecerlo. Cuando lo tuvieron firme, reventaron el globo y crearon su propia hucha. Al trabajar con papel y pegamento, los alumnos practicaron la motricidad fina, y al pintarla como una abeja, destacaron la importancia de la abeja para el medio ambiente (sobre la que también han estado aprendiendo).
En este proyecto (titulado Diario de un viajero), los alumnos de 6º grado trabajaron en la interpretación de mapas, el descubrimiento de constelaciones y el aprendizaje de diferentes países y ciudades. Aprendieron cómo viajaba la gente en la antigüedad y su actividad de Artes Visuales se centró en la creación de su propio barco.
