Nuestro innovador modelo de Aprendizaje Expedicionario (EL) es flexible, lo que permite a los alumnos continuar con su aprendizaje durante estos tiempos difíciles. Los maestros han adaptado y asignado expediciones que integran actividades prácticas y habilidades de pensamiento crítico —un sello distintivo del plan de estudios de EL— y que culminan en un proyecto final. A continuación, presentamos algunos ejemplos de trabajos que se han presentado recientemente y que ilustran el ingenio de nuestros alumnos.
Nuestros alumnos de 6.º grado han estado aprendiendo sobre la conservación y la importancia de las mariposas para el medio ambiente en sus clases de Ciencias Naturales. Este proyecto reciente se centró en las partes de una mariposa y en cómo cuidarlas, y culminó con la creación por parte de los alumnos de sus propios modelos de jardines para mariposas (que se muestran en la imagen de abajo).
Dado que los paquetes de tareas se entregan a los alumnos cada dos semanas (a través de nuestro proceso de distribución de alimentos y suministros), seguimos recibiendo de los padres las tareas de sus hijos en Safe Passage, correspondientes a los paquetes educativos anteriores.
¡El 90 % de los alumnos están completando y entregando las tareas de los paquetes anteriores! Estamos muy orgullosos del esfuerzo y la tenacidad que están demostrando nuestros alumnos.
Las mamás que devuelven las tareas de los alumnos
En la imagen de abajo, los maestros de 6.º grado asignaron a los alumnos el proyecto de crear su propio paisaje urbano en 3D. Los alumnos tuvieron que seguir los parámetros indicados por cada maestro, relacionados con los temas que se estaban tratando en las materias correspondientes esa semana. Por ejemplo, utilizaron las figuras geométricas que estaban estudiando en matemáticas para construir edificios.
El objetivo de este proyecto es...
para hacer una alcancía. Usaron un globo como base y pegaron papel de periódico con pegamento blanco para endurecerlo. Cuando lo tuvieron bien firme, reventaron el globo y crearon su propia alcancía. Al trabajar con papel y pegamento, los alumnos practicaron sus habilidades motoras finas, y al pintarlo como una abeja, resaltaron la importancia de las abejas para el medio ambiente (sobre lo cual también han estado aprendiendo).
En este proyecto (titulado «Diario de un viajero»), los alumnos de 6.º grado trabajaron en la interpretación de mapas, el descubrimiento de constelaciones y el aprendizaje sobre diferentes países y ciudades. Aprendieron cómo viajaba la gente en la antigüedad y su actividad de Artes Visuales se centró en crear su propio barco.
